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2024-01-25
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该艺术工艺品的精湛，主要表现方面在范围广构思精巧技艺高超核舟，记中工艺艺术品的精湛主要表现地方1用料体，积级小2所刻事物繁多3刻物情态必备。
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看了看别人的答案都是复制的我自己，想了想希望可以给你些思考与参考苏黄苏黄共，阅一手卷东坡右手执卷端左手扶鲁直背鲁直左，手执卷末右手指卷。
马说译文世间有了伯乐然后才有千，里马千里马经常有可是伯乐不会经常有所以即，使有出名的马也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的。
1简洁2周，密3生动。
核舟记一，文作者采用的是结构具体介绍核舟记时以。
说明方法都有打比方，列数字举例子作比较打比方为篛篷为知楫为炉，为壶为手卷为念珠各一举例子闭之则右刻山高，月小水落石出左刻。
清风徐来水波不兴，出自苏轼前赤壁赋山抄高月小水落石出出自苏，轼后赤壁赋袭其实就是附庸风雅给核舟赋予些，文学气息再说船本来刻的盖大。
空间顺序方位，顺序详细的介绍核舟的结构和舟上的情景船舱，船头船尾船背貌似我们老师是这样讲的。
1，解释下面古今意义词1而计其长曾不盈寸古义，今义。
不需要木做的图片。
一整体把，握本文所写的这件雕刻品原材料是一个长不盈，寸的桃核却生动地而要做到每一个课时都从课，文的整体出发来设计教学的步骤例如前一课时，以反复。
魏学洢约1596约1，625字子敬明朝嘉善县人明朝末年著名散文，作家是当地被清代人张潮收入虞初新志的核舟，记是一篇出色的状物杂记观察细致。
怎样预习刻舟记。
老，师明天让导课就是课前说一段导读把大家带到，课文中最好能精彩一点。
1今曾经古竟然2今比，第四声靠近古靠近3今表示约数古左右4今赠，给古赠送A。
教学目的1学习以空间方位为序，语言简洁周密生动2认识我国古代劳动人民在，工艺美术方面的卓越技艺激发其热爱祖国热爱，人民并为适应改革开放振。
总分总，第一段交代时代姓名精湛技艺二大小布局三船，头四船尾五介绍提名纂章。
工艺和特色果核雕刻的主要工具为锉凿钻锉，有毛锉光锉圆锉凿刀有方凿圆凿两种果核雕刻，的工序是用毛锉光锉将果核进行初步加工设计，构思。
核舟记魏学，洢教学目标知识教学在理解文句的基础上了解，课文是怎样抓住特点来说明的掌握罔皿贻糁髯，褶楫椎等8个字能力教学初步学会按。
本文，为记是不是记叙文为什么右刻山高月小水落石，出左刻清。
1简洁盖大苏泛赤，壁云2周密佛印绝类弥勒袒胸露乳矫首昂视神，情与苏黄不属zh卧右膝诎q右臂支船而竖其，左膝左臂挂念珠倚之珠。
刻，舟求剑这个故事讲的是一位楚国人要乘船渡江，不小心将剑掉到江里于是他就在船上刻了一个，记号等船靠岸了再去捡结果捞了半天也没有找，到这个故事讽刺。
本文题目末字记系指文体而言记，这种体裁出现得很早至唐宋而大盛在他的艺术，构思中精心地设计每一个细节跟突出事物的整，体形象是密切结合在一起。
如此小处竟能写出精字做工细腻人物表情动，作栩栩如生勾勒精妙。
一作者魏学洢字子敬明朝末年著名散文，作家著有茅檐集补充其父与核舟记有许多相似，之处试作比较阅读想一想两文有什么异同核工，记清。
给出文章翻译字，词翻译一词多义重点内容以及写作手法。
不要，太复杂了要简单明了但是也不要寥寥几句敷衍，一下OO谢谢。
导读，核舟记教学反思核舟记是一篇介绍古代工艺品，核舟的说明文属于自学课文。
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