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2024-01-23
所谓的观点都是人提出来的属于主观的，观点本身没有对错的就看我们从哪些方面理解，比如教育的目的可以是修身养性赚钱本领也可，以说教育没有目的我们一。
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我国的基础教育制度必须与改革开放，历史朝流相符合必须培养国际科学技术一流的，人才必须与国际接轨。
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个人本，位论与社会本位论二者之间的对比一个人本位，论盛行于1819世纪上半叶扩展资料教育目，的的价值取向除了个人本位论社会本位论外还，有教育无目的论。
是杜，威提出来的详见百度百科不再赘述我认为当时，很多教育者都将教育作为一种工具通过教育达，到一定的目的而杜威认为教育本身并没有目的，他坚持以儿童为中心。
德国教育学，家赫尔巴特倡导以教师为中心的传统教育模式，提出了教师书本赫尔巴特认为教育是对儿童未，来生活的一种准备而杜威则提出了教育无目的，论他。
1运用所学的教育学知识理论进行分析和，论述不要单列条目2观点明确。
美，国教育家杜威噻。
A社会效益论思想B教育无目的，论思想C社会本位论思想D个人本位论思想。
A教，育无目的论B社会本位论C科学本位论D个人，本位论。
杜威的教育无目的论并非指教育过程中不存，在任何目标而是他用来反对教育的外部目的藉，以提倡教育的内在目的的代名词杜威主张教育，的内在目的而反对教育。
并不是真的无目的。
教育学中的知识高手帮帮忙有哪些啊。
认为动物的本能是教育，的主要动力人类社会的教育是对动物界教育的，继承改善和发展这一观点是教育的神学的教育，目的论b社会本位的教育目的论c个人本位。
教育思想史，上有代表性的教育目的论有三种社会本位的教，育目的论个人本位的教育目的论教育无目的论，社会本位教育目的论主张教育是为社会发展服，务的社会的。
有关教育目的的，理论一宗教本位论1代表人物奥古斯丁托马斯，阿奎那等2四教育无目的论1代表人物杜威2，基本观点杜威在民主主义与教育中指出。
在我自己这一段学习的过程中我，有许多许多的疑惑也有过许多的思索用现在的，眼光来看精英教育是一种过多强调社会本位论，过分强调社会发展而忽略自身的发展。
教育无目的论是美国教育家杜威提出的，观点主张教育即生长教育即生活教育本身除生，长以外没有其他目的认为教育就是人的天赋本，能的一种自发的自然生长的过。
一教育即生活生长和经验改造教育能传递，人类积累的经验丰富教育即为经验改造二教育，无目的论在杜威的心中在不民主不平等的。
教育目的不同赫尔巴特强调教育是，人未来生活的一种准备杜威提出教育无目的论，他反对外在的固定的终极的教育目的在杜威看，来外在的教育目的是强加的不能。
选D卢梭不但提倡教育取法自，然而且还提出了归于自然的纲领卢梭所说的归，于自然是指解脱社会中人为的东西用自然的事，物和法则做材料恢复其人的自然。
B解析君子欲化民成，俗其必由学乎出自礼记学记意思是君子如果要，教化人民造成良好的风俗习惯一定要从教育入，手表达了这样一种治学精神即教。
评述个人本位论与社会本位论第一个人本位，论盛行于1819世纪上半叶以卢梭洛克裴斯，泰洛奇福禄倍尔等人为代表其基本观点是主张，教育目的应依据个人。
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