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2024-02-26
1只，有m所以在研究加速度与物体质量的关系中需，要保持盘和盘中砝码的重力不变而去改变小车，质量来探究小车运动加速度与小车质量的关系，2用天平测出物。
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在探究加速度，与力质量的关系的实验中小车及车中砝码的质，量用M表。
 第二张图.png)
a本实验研究加速度与，质量力之间的关系所以采用的方法是控制变量，法故a正确b探究加速度与质量的关系时应该，控制力不变故b错误c探究加速度与力的关。
如图在探究加速度与力质量的关系的实验中，1关于实验的设计。
在探究加速度，与力质量的关系实验中1为了研究加速度跟力，和质。
1木板倾斜抵消掉摩擦，可以让绳子拉力为合外力2因为砝码的重力使，小车和它自己一起加速要减小它自己对小车加，速度的影响砝码质量就得比小车质量小很多才。
探究加速度与力质量的关系实验中要求小车质，量m远大于悬挂小盘和钩码质量m用mg代表，合外力要求平衡摩擦力mgsinmgcos，不能系上悬挂小盘的细绳的原。
教学目标1通过实验研究经历物理规律的探，究过程2体验用控制变量研究问题的物理方法，3体会用图象法发现物理规律的方法设计思路，这是一个很好。
1刻，度尺天平带有一套砝码2CD3aF图线如图，所示没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够小桶质，量m包括沙子质量与小车质量M之和的倒数或，小车质量。
探究，物体的加速度与力质量的关系实验如下1在探，究物体的加速度与。
实验中如果摩擦力可以不计则对质量为，m的砂桶和砂及质量为m的小车分别有tma，1mgtma2解得tmmmmg当mm时t，mg则1式变为mgma所以。
在探究加速度与，力质量的关系的实验中采用如图1所示的装置，1。
这个问题我当时上课的时候也，问过盘和砝码的重力GmgMma盘和砝码的，重力不仅提供车的加速度还提供自身的加速度，只有在盘和砝码的质量比小车。
在探究加速度与力质量的关，系的实验中采用下图所示的装置1本。
探究加速度与力质量的关系实验的原理如图，所示1实验所需的器材。
1该，实验是探究加速度与力质量的三者关系研究三，者关系必须运用控制变量法故选A2A该实验，采用的是控制变量法研究在探究加速度与质量，的关系时应保。
在探究加速度与力质量的关系的实验中1，要确定它们之间的关系。
在探究加速度与力质量的关系的实验中采，用下图所示的装置1本。
Fma，F是系统合外力a是系统合加速度m系统质量，加速度和力的方向相同。
通过处理纸带求出，加速度a记录数据a和此时的小车质量m改变，小车的质量重复实验重复实验获得多组af数，据建立af表格a与m的关系保持沙桶和沙的，总质量不变。
在探究加速度与力质量的关系，实验中1某组同学用如图1所示装置。
1在探究加速度与力质量，的关系的实验中当控制质量不变时研究加速度，与力的关系当合力一定时研究加速度与质量的，关系2A木板一端垫高是防止。
实验的原理，及结论为什么要平衡摩擦力使小车做匀速直线，运动。
1A2CD3图如下没有平衡摩擦力，或平衡不够。
实验器材实验步骤不是物理实验册上的内容，注意事项是什么该实验的实。
1A平衡摩擦力时研究对象，是小车是让小车所受的滑动摩擦力等于小车所，受重力故本题的答案为1BC2物体的加速度，a与物体质量成正比。
使加速度趋向于0或盘与砝码的质，量趋向于0使小车的合力趋向于mg是这样。
1该实验是探究加速度，与力质量的三者关系研究三者关系必须运用控，制变量法故选A2A平衡摩擦力时应将绳从小，车上拿去轻轻推动小车小车沿木板运动。
在探究加速度与力质量，的关系的实验中实验装置如图所示1为验。
在探究物体的加速度，与力质量的关系的实验中1在探究加速度与力。
1研究三个变量之间的关系时先假定，其中一个量不变研究另外两个量之间的关系这，种方法称为控制变量法而在本实验中探究小车，的加速度与力和力的关系中保持。
1该实验的研究对，象是小车采用控制变量法研究当质量一定时研，究小车的加速度和小车所受合力的关系那么小，车的合力怎么改变和测量呢为消除摩擦力对实，验的影。
1质量2，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足3力4B5，B试题分析1探究物体的加速度与力质量的关，系采用的是控制变量法所以在探究物体的加。
含实验目的实验原理实验器材实验步骤实验，数据处理方法实验误差分析实。
1B2没有平衡摩擦力或摩擦力，平衡不够未满足砂和砂桶质量m远小于小车的，质量M平衡摩擦力时长木板倾角过大小车沿斜，面向下分力大于摩擦力使尚未对。
按题目所，述实验系教材上的用木板小车小沙桶打点计时，器所做的实验其平衡摩擦力的方法是在木板的，后端下面垫一小木块使带滑轮的木板成为一个，斜面。
在探究加速度与，力质量的关系的实验中1本实验应用的实验方，法是。
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