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2023-04-05
科尔伯格的道德发展阶段理论在教师资格考试中的一个心理学常考点，一般会以客观题的形式进行考察。因为科尔伯格把人的道德发展分为了三个水平，每个水平包含两个阶段，所以一般我们也把他的理论称之为“三水平六阶段”。科。
三水平六阶段是科尔伯格的道德发展阶段理论，柯尔伯格在皮亚杰的道德发展理论基础上，提出了道德判断能力的发展有三种水平六个阶段的理论。三种水平，即：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。其中每种水平又有两个阶段，共六个。
水平Ⅲ：在本水平中，道德决策取决于平等社会中全部成员一致认可，的那些权利、价值和原则。二、六阶段 阶段一：惩罚与服从阶段 阶段二：个人的工具主义目的与交易阶段 阶段三：相互性的人际期望、人际关系、人际协调阶段 。
柯尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。关于阶段对应的年龄划分，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年处于前习俗道德水平，大部分青年和成人。
三水平六阶段是科尔伯格的道德发展阶段理论，柯尔伯格在皮亚杰的道德发展理论基础上。柯尔伯格根据自己的大量研究,得出结论:0～9岁儿童属前世俗水平;9～15岁,多属习俗水平;16岁以后,一部分人向后习俗水平发展,但达到的人数。
科尔伯格将道德判断分为三个水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。在后习俗水平第五阶段——社会契约取向阶段中，儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。前习俗水平里的惩罚与服从。
柯尔伯格的“三水平六阶段”品德发展理论：前习俗水平：①惩罚和服从的道德定向阶段；②朴素的享乐主义或功利主义定向阶段。习俗水平：③人际和谐定向阶段，又称“好孩子”；④尊重权威和维持社会现有秩序的定向阶段。3。
网友分享：第六阶段：原则或良心定向阶段。这是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。科尔伯格的三水平六阶。
④尊重权威和维持社会现有秩序的定向阶段。后习俗水平：⑤社会契约和法律的定向阶段；⑥普通的道德原则和良心的定向阶段。其重要意义 科尔伯格的道德发展阶段理论，对于从道德判断这一角度认识儿童道德品质的形成具有积极意义。
契约原则最后述，后习俗水平包括社会契约定向阶段和原则定向阶段。科尔伯格三水平六阶段内容含义简介：前习俗水平：惩罚和服从的道德定向阶段。朴素的享乐主义或功利主义定向阶段。习俗水平 人际和谐定向阶段，又称“好孩子。
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