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2024-01-23
现实生活中的人既是社，会的人又是个体的人人的发展一方面表现为个，体的社会化以适应社会生活的需要另一方面表，现为个性满足一个人成为自己成为一个具。
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1教育具有维系社会政治稳定的功能教，育的政治功能首先表现在它对维护社会政治稳，定十分重要的作用建国君民教学为先从历史发，展角度看任何国家任何。
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教育的功能分为两个，方面即教育的个体功能和教育的社会功能教育，的个体功能一教育对个体发展的正向功能1教，育促进个体社会化的功能这里的个体社会化又，分以。
您好教，育法的社会作用一教育法的规范作用1指引作，用2评价作用3教育作用4预测作用5强制作，用二教育法的社会作用。
1教育具有永恒性教育是人类所特有的社会，现象只要人类社会存在就存在教育教育的永恒，性是由教育本身的职能决定的2教育具有历史，性在不同的社会或同。
教育功能即，指教育活动的功效和职能就是教育干什么的问，题教育的功能大致可分为个体发展功能与社会，发展功能教育的个体发展功能故可分为教育的，个体社。
第三，节教育的社会功能教育功能指的是教育活动对，个体发展和社会发展的影响和作用从教育作用，的对象来看教育功能分为教育的个体功能和社，会功能教育对社会的。
教育的社会功能说的就是教育在社，会发展社会生活中的作用系统论认为结构决定，功能有什么样的教育结构就有什么样的教育功，能从教育的社会根源看教育结构。
教育不但具有社会功能而且它是，最重要的社会功能之一1语言文字教育具有最，基本到较高级的表达功能而表达和交流是最基，本的社会功能2理科教育是自然科学和。
最早提出教育功能概念并对教育的，社会功能进行专门系统的研究的学者是法国的，涂尔干DurkheimE和美国的帕森斯P，arsonsT前者从社会本位论观点出发认，为。
1社会的功能2个，体的功能3文化分功能4育人的功能。
现代教育原理论述题。
教育的社会功能表现在教育对其他社会，子系统的作用包括人口政治经济文化等方面1，教育改善人口质量提高民族素质的功能2教育，促进文化延续和发展的。
教育社会功能也具有，以下特点间接性再生性潜在性滞后性先导性和，有限性教育通过培养人参与社会实践实现没有，人的培养没有教育质量就没有教育的社。
有很，多教育实际上就是培养人完成自己梦想的一种，方法什么安定社会为了国家而奉献等等之类的，不是教育的真正目的而是一种功能的思想和教，育完全一种功利。
历史，教育的社会功能可以简略地概括为鉴往知今资，政育人八个字具体说来第一在推动人文科学其，他学科的发展中在推动人文科学之外的社会科，学思维科。
急谁可以，联系实际谈谈教育在个体发展中的作用。
在长期的教学与管理实践中传统的教，育功能观有着很大的局限性新的学校教育的基，本功能就是部分张扬或者抑制人的自然天性而，不能创造天性新的教育功能观大致。
1教育具，有传递与传播文化的功能2教育具有创造更新，文化的功能具体表现为教育为社会文化的不断，更新和发展提供大量的具有创造活力的人才现，代教育。
在通常意，义上教育功能是指教育活动和系统对社会发展，和个体发展所产生的各种影响和作用它往往指，教育活动已经产生或者将会产生的结果尤其是，指教育活动所引起。
1，现代教育的社会zhidao功能现代社会是，由现代的政治经济文化科技军事人口生态环境，法制道德生活方式等多方面构成的因而现代教，育的社会功能也是。
教育功，能指的是教育活动对个体发展和社会发展的影，响和作用从教育作用的对象来看教育功能分为，教育的个体功能和社会功能教育对社会的正向，功能主要表现在促。
教育个体功能和社会功能的关系应，该是相辅相成的教育的个体功能即教育对人的，功能是教育的本体功能按教育功能的性质来分，可以分为两大类教育对个体的。
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