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2024-01-25
不只是树人也是一样在不确定中生活，的人能比较经得起生活的考验会锻炼出就能成，为有用的人才种树的人不在来了桃花心木也不，会枯萎了树苗已经长大。
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五1在所填的词中我们，可以看出桃花心木在不确定中找到水源拼命扎，根长成百年大树显示出勃勃生机2因为种树人，来的目的就是让树木适应环境把很。
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桃花心木是台湾作家林清玄的一篇散，文这是一篇说理性很强的文章借种树喻育人课，文写了一位种树人让树木自己学会在土地里找，水源的育苗方法和道理。
板书设计种树人桃花心木浇水无规律树，苗人会找水源生活考验拼命扎根锻炼自主长成，大树努力成长。
举例名人的，不确定生活给人的益处。
小学，语文六年级的课文桃花心木中的不确定指什么，练习生活实际可。
1教师撰写教，学案例是教师不断反思改进自己教学的一种方，法能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的，重点和难点这个过程就是教师自我教育和成长，的过程2。
树木的，不确定无非是老天下雨的不定生活中的不确定，是指生活变化无常会经受困难或遭遇不幸例如，事业遭受变故亲人去世等。
课文第十一段的这些问句在全文中起到了的，作用。
1种，树人浇花的方式很奇怪因为他想让桃花心木自，己找水源长成参天大树2不确定只生活中遇到，的坎坷和挫折比如父母的工作不确定3因为桃，花心木已。
1桃，花心木为什么不会枯萎2文章说明的道理是什，么请用画。
不确定有两，种意思第一种是树在不确定的生活环境当中成，长第二种就是人在社会上要努力的去适应社会，的竞争就像桃花心木适应没人照料一样努力的，去寻找生存的方。
急用希望各位网友，积极回答谢谢了。
第一段说明桃花心木的生长环境第二段桃，花心木很高第三段种树人很高树苗很弱小第四，段种树人浇水没有规律让人奇怪第五段种树人，来的时间不确定。
桃花心木每一自然段的段意本文的主要，内容找出5个以上5个就可以了。
全文桃花心木乡下老家屋旁有一块非常大的空，地租给人家种桃花心木的树苗桃花心木是一种，特别的树树形优美高大而笔直从前老家林场种，了许多已长成几。
好的话在加好的话在，加。
1莫名其妙没有人，能说明它的奥妙道理表示事情很奇怪使人不明，白也作莫明其妙2枯萎干枯萎缩3从从容容不，慌不忙镇定沉着4无缘无故没有。
桃花，心木是我国著名作家写的作者借来比喻说明了，在中经受生活的0克服对人成长的重要意义这，种写法叫。
教学目标1，学会本课9个生字正确读写和理解下列词语汲，水枯萎依赖一旦锻炼优雅勃勃生机等2有感情，地朗读课文背诵自己喜欢的部分3体。
教材解读1课文简说这是，一篇精读课文是我国台湾著名作家林清玄的一，篇散文文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人再写作者观察种。
谁，能给我这篇课文的好句和句子解释呢。
对于树来说不确定指的是对于人来说不确，定指的是。
对于树来说不确定，指的是各种天气变化和自然灾害对于人来说不，确定指的是生活中的困难和挫折树要学会在不，确定中成长而人要在。
奇怪越来越奇怪更，奇怪非常感动因为桃花心木在种树人的精心调，教下学会了适应环境能够在不确定中生存他们，学会自己在土地里找水源深深。
1内容这是，一篇精读课文讲述在作者的乡下老家有一个种，桃花心木的人他不按固定的规律给树苗浇水树，苗却长成大树作者借种树喻育人说明了只有在，不确定。
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